Νέα και αρχική σερβο μηχανή 4400W 1500rpm sgmg-44A2AAF εναλλασσόμενου ρεύματος 200V Yaskawa

Η διαδικασία της κινητικής μάθησης είναι μακροχρόνια και, όσον αφορά τις επιπτώσεις της, αποτελείται από τρεις βασικές φάσεις: τη φάση του βασικού συντονισμού κινήσεων, τη φάση του ακριβούς συντονισμού κινήσεων και τη φάση σταθεροποίησης του συντονισμού κινήσεων υπό μεταβαλλόμενες και δύσκολες συνθήκες.

Σε αυτή τη φάση της μάθησης, ένα άτομο μαθαίνει πρώτα τις βασικές κινήσεις και μπορεί να τις εκτελέσει μόνο υπό ευνοϊκές συνθήκες και με συνεχή συνειδητή συγκέντρωση. Τα αποτελέσματα είναι αρκετά μέτρια, καθώς η τεχνική είναι κακοσχεδιασμένη και αντιοικονομική. Η αντίληψη της κίνησης και οι κινητικές αισθήσεις είναι ασαφείς, θαμπές, ατελείς, μερικές φορές ακόμη και λανθασμένες και όχι σε αρμονία με τα δυναμικά και χρονικά στοιχεία της βέλτιστης κίνησης. Ένας αρχάριος δεν μπορεί να διακρίνει μεταξύ ουσιωδών και λιγότερο ουσιωδών στοιχείων και φάσεων της κίνησης. Κατά κανόνα, η αρχική αντίληψη σχηματίζεται με βάση την επίδειξη του εκπαιδευτή, μια φωτογραφία ή μια βιντεοσκόπηση. Το λεγόμενο εξωτερικό αισθητηριακό σύστημα σημάτων (όραση) ενεργοποιείται και παρέχει οπτικές πληροφορίες. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης της κινητικής μάθησης, οι λεκτικές πληροφορίες (η εξήγηση του εκπαιδευτή) είναι επίσης σημαντικές εκτός από τις οπτικές πληροφορίες, αν και πρέπει να είναι σαφείς, συγκεκριμένες και κατανοητές. Ένας αρχάριος χτίζει τη βασική του αντίληψη της κίνησης από οπτικές και λεκτικές πληροφορίες και έτσι δημιουργεί τα θεμέλια για την εκτέλεση της κίνησης. Όταν ένας αρχάριος αρχίζει να εκτελεί μια κίνηση, το κεντρικό νευρικό σύστημα ενεργοποιεί τη κινητική μνήμη που αποθηκεύει συγκεκριμένα κινητικά προγράμματα – κινητική πρόγνωση (Harre, 1982; Piek, 1998). Στη διαδικασία εκμάθησης πιο απαιτητικών κινητικών εργασιών (τένις, σκι, γκολφ, γυμναστική) αυτά τα προγράμματα δεν είναι πολύ συχνά στη κινητική μνήμη· επομένως, δεν πρέπει να απογοητεύεστε αν οι πρώτες σας προσπάθειες δεν είναι επιτυχημένες. Φυσικά, υπάρχουν μεγάλες διαφορές μεταξύ των αρχαρίων, λόγω διαφορών στο επίπεδο της κινητικής τους πρόγνωσης και εμπειρίας, των κινητικών τους ικανοτήτων, της νοητικής τους συγκέντρωσης, του κινήτρου και των προσπαθειών τους.